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湘教版一上《小熊过桥》第二课时教案

来源:为之诡遇网   时间: 2020-09-29

  【教材简介】

  本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经历。诗的内容贴近儿童生活,诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很容易唤起儿童的生活回忆,激起儿童的情绪体验,从中受到潜移默化的熏陶。

  【设计理念】

  《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练,学生养成良好的学习习惯,良好的思想品德和良好的意志品质等。

  【教学目标】

  1、认识14个生字,学写“不、心、鸟、叫、出、巴治癫痫哪里好”6个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。

  2、有感情地朗读课文。

  3、学习小熊“遇事不慌,勇敢向前”的精神。

  【教学重点】

  掌握6个生字的音、形、义,初步了解象声词的意思。

  【教学难点】

  从故事中得到启迪,受到教益。

  【教学时间】

  两课时

  【教学准备】

  多媒体课件,课前每组发信封,信封里装苹果生字卡,黑板上画苹果树,田字格。

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  第二课时

  【教学过程】

  一、复习生字,指导书写

  1、学生拿出每组信封里的经苹果,自由读苹果上的生字。

  2、老师读拼音,学生将苹果贴到黑板上的苹果树上,全班齐读两遍。

  3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果,我们帮忙把桥搭好。引出要写的字。

  4、指导书写生字,重点指导“心”“鸟”。

  二、精读课文,感悟文义

  (一)通过读,了解内容

  1、板书课题,齐读课题。

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  2、学生展示第一课时的学习成果,指名读课文,引导学生评议。

  3、小熊过桥开始有点害怕,你从课文中哪里儿知道的?

  (出示句子:立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳)指导读出害怕的语气。

  4、小熊是在谁的鼓励下,勇敢过桥的。生说师画鲤鱼。

  5、学生找到鲤鱼说的话,引导学生朗读体会,指名读、自由读、齐读。

  6、小熊在你们的鼓励下勇敢地过了桥,你们为它高兴吗?谁能把最后这句话读出高兴的语气?

  (二)通过读,体会象声词

  1、当小熊害怕时,鲤鱼是在鼓励他,而乌鸦和流水表现呢?师画乌鸦、流水。课件出示句子,比较句式,体会哇哇、哗哗等象声词。

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  2、生说知道的其他象声词。

  3、生仿说句子。

  三、熟读成诵

  1、引导有感情地通读全文。

  2、师范读

  3、分男女生比读

  4、看板书试背课文

  5、小组自由演背课文

  6、小组上台演背课文,全班演背

  四、拓展延伸

  1、小朋友们,你们平时有没有害怕的时候?平时都怕什么?

  2、今天我们学了《小熊过桥》这篇文章,你想对自己说些什么?


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